แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กต่ำกว่า 3 ปี

แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและ การเรียนรู้ของเด็กอายุต�่ำกว่า 3 ปี กรมอนามัย 83 แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและ การเรียนรู้ของเด็กอายุต�่ำกว่า 3 ปี กรมอนามัย 82 ช่วงอายุ กิจกรรม สื่อ วิธีการจัดกิจกรรม การสังเกตพฤติกรรม 20 - 24 เดือน วาดภาพด้วยนิ้วมือ - กระดาษA4 - สีน�้ำ/จานสี 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดเตรียมอุปกรณ์ในการวาดภาพพร้อมสาธิตวิธี การท�ำกิจกรรม - น�ำจานสีที่เตรียมไว้แล้วใช้นิ้วมือจุ่มสีน�ำไปวาดลงในกระดาษให้ เป็นรูปร่างต่างๆ เปลี่ยนเป็นตามจินตนาการ 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก แบ่งเด็กออกกลุ่มๆ ละ 4-5 คน พร้อมแจก อุปกรณ์ในการท�ำกิจกรรม 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก ให้เด็กลงมือท�ำโดยมีครูดูแลให้ความช่วยเหลือ จากนั้นน�ำเด็กไปล้างมือให้สะอาด เด็กสามารถใช้นิ้วมือจุ่มสีน�ำไป วาดลงในกระดาษให้เป็นรูปร่าง ต่างๆ ได้ ขวดน�้ำแสนสวย - กระดาษสีต่างๆ - ขวดน�้ำ/กาว 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก ให้เด็กน�ำขวดน�้ำมาจากบ้านคนละ 1 ใบ พร้อม สาธิตวิธีการประดิษฐ์ขวดแสนสวย - น�ำกระดาษสีต่างๆที่ฉีกไว้ทากาวแล้วมาติดที่ขวดให้สวยงาม 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก แบ่งเด็กออกกลุ่มๆละ4-5คนพร้อมแจกอุปกรณ์ ในการท�ำกิจกรรม เด็กสามารถน�ำกระดาษสีต่างๆ ที่ฉีกไว้ทากาวแล้วมาติดที่ขวด ให้สวยงามได้ ตัวอย่างการจัดกิจกรรมการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ที่ : ช่วงอายุ 1-2 ปี กิจกรรมที่ 8: การส่งเสริมด้านอารมณ์อารมณ์ จิตใจ วัตถุประสงค์ : เพื่อส่งเสริมการเลี้ยงดูในการตอบสนองความต้องการของเด็กด้านจิตใจ ให้เกิดความอบอุ่นและมีความสุข ช่วงอายุ กิจกรรม สื่อ วิธีการจัดกิจกรรม การสังเกตพฤติกรรม 13 - 19 เดือน ธรรมะสร้างสมาธิ (เพื่อฝึกทักษะการอดทนและรอคอย) - ห้องพระ 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก น�ำเด็กไปห้องพระพร้อมข้อตกลงในการท�ำ กิจกรรม 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก และเด็กพร้อมกันท�ำกิจกรรมธรรมมะสร้างสมาธิ เช่น ไหว้พระสวดมนต์ นั่งสมาธิ เดินจงกรม เป็นต้น เด็กสามารถร่วมกิจกรรมได้ เล่นอิสระตามมุม (เพื่อฝึกทักษะการเล่นและท�ำกิจกรรม ร่วมกับผู้อื่น) - มุมต่างๆ ใน ห้องเรียน 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก แนะน�ำการเล่นตามมุมพร้อมข้อตกลงในการเล่น อย่างถูกต้องและปลอดภัย 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มๆ ละ 4-5 คน โดยให้เด็ก เลือกเล่นมุมด้วยตนเอง 3. เด็กและครู/ผู้ดูแลเด็ก ช่วยกันเก็บของเข้าที่ เด็กสามารถร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนได้ โดยสังเกตอารมณ์ ของเด็กที่แสดงออกมา ใบหน้าแสดงความรู้สึก (เพื่อฝึกทักษะการสังเกตและแสดง อารมณ์ความรู้สึกตามภาพ - รูปใบหน้า หัวเราะ ร้องให้ 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก น�ำรูปภาพใบหน้าต่างๆมาให้เด็กๆ ดูพร้อม ค�ำอธิบายลักษณะ อารมณ์ของแต่ละรูป 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก ให้เด็กแสดงท่าทางและอารมณ์ใบหน้านั้นๆ เช่น เด็กหัวเราะซิค่ะ ท�ำหน้าร้องให้ซิครับ ให้เด็กท�ำกิจกรรมพร้อมๆ กัน 3. เด็กและครู/ผู้ดูแลเด็ก ช่วยกันสรุปกิจกรรมร่วมกัน เด็กสามารถเข้าใจความหมาย ของอารมณ์บนรูปภาพ ใบหน้า ต่างๆ ได้