แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กต่ำกว่า 3 ปี

แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและ การเรียนรู้ของเด็กอายุต�่ำกว่า 3 ปี กรมอนามัย 77 แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและ การเรียนรู้ของเด็กอายุต�่ำกว่า 3 ปี กรมอนามัย 76 ตัวอย่างการจัดกิจกรรมการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ที่: ช่วงอายุ 1-2 ปี กิจกรรมที่ 5: การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 วัตถุประสงค์ : เพื่อกระตุ้นการรับรู้ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 ในการมองเห็น การได้ยิน การลิ้มรส การได้กลิ่น และการสัมผัส ช่วงอายุ กิจกรรม สื่อ วิธีการจัดกิจกรรม การสังเกตพฤติกรรม 13 - 19 เดือน อะไรอยู่ในกล่อง (เพื่อฝึกทักษะการสังเกตและการสัมผัส สิ่งของ) - ก้อนหิน - ฟองน�้ำ - กล่องประดิษฐ์ 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก น�ำสื่อ/อุปกรณ์ใส่กล่องพร้อมบอกวิธีการสัมผัส สิ่งของในกล่องและความแตกต่าง เช่น ก้อนหินมีลักษณะแข็ง/ ฟองน�้ำจะนิ่ม 2. ให้เด็กออกมาสัมผัสของในกล่องแล้วถามเด็กว่านิ่มหรือแข็ง เด็กสามารถแสดงการรับรู้ ความแตกต่างของผิวสัมผัสได้ กลิ่นอะไรเอ่ย (เพื่อฝึกทักษะการสังเกตและการสัมผัส ดมกลิ่น) - กลิ่นดอกไม้ - กลิ่นผลไม้ - ผ้าปิดตาเด็ก 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก เตรียมอุปกรณ์และแนะน�ำวิธีการดมกลิ่นดอกไม้/ กลิ่นผลไม้ 2. ให้เด็กปิดตาด้วยผ้าและออกมาดมกลิ่น 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก ถามเด็กว่าได้กลิ่นอะไร เด็กสามารถบอกชนิดกลิ่น ดอกไม้/กลิ่นผลไม้ได้ โทรศัพท์ของหนู (เพื่อฝึกทักษะการสังเกตและการได้ยิน) - แก้วกระดาษ - เชือก/กรรไกร 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก เตรียมอุปกรณ์ในการท�ำโทรศัพท์ 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก น�ำแก้วกระดาษมาเจาะรูตรงกลางทั้งสอง 2 ใบ เอาเชือกที่ตัดไว้ยาวประมาณ 1 เมตร มาร้อยกับแก้วทั้ง 2 ใบ 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก สาธิตวิธีการเล่นโทรศัพท์ โดยให้เด็กจับคู่กัน ดึงเชือกโทรศัพท์ให้ตึงในขณะเล่น คนหนึ่งพูดอีกคนฟังแล้วให้ เด็กสลับกันเล่น เด็กสามารถเล่นโทรศัพท์ ประดิษฐ์และร่วมเล่นกับเพื่อน ได้ ช่วงอายุ กิจกรรม สื่อ วิธีการจัดกิจกรรม การสังเกตพฤติกรรม 20 - 24 เดือน ลองลิ้มชิมรส (เพื่อฝึกทักษะการสังเกตและการสัมผัส โดยการชิมรสชาติ) - เกลือ/น�้ำตาล/ มะนาว - ถ้วย/หลอด 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก เตรียมอุปกรณ์และสาธิตวิธีการชิมรสว่ามี ความแตกต่างกันอย่างไร เช่น เกลือมีรสเค็ม น�้ำตาลมีรสหวาน เป็นต้น 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก ให้เด็กออกมาชิมโดยให้เด็กเลือกที่จะชิมเองแล้ว ถามเด็กๆ ว่ามีรสชาติเป็นอย่างไร 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก ให้เด็กออกมาชิมทุกคน เด็กสามารถแสดงการรับรู้ รสชาติที่ต่างกันได้ สร้อยคอแสนสวย (เพื่อฝึกทักษะการสังเกตและการช่วย เหลือตนเอง) - หลอดกาแฟ - เชือก/ดอกไม้ กระดาษ 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก เตรียมอุปกรณ์พร้อมสาธิตวิธีการร้อยสร้อยคอ แสนสวยให้กับเด็ก 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มๆ ละ 4-5 คน ในการท�ำ กิจกรรม และคอยช่วยเหลือเด็กบ้างแล้วปล่อยให้เด็กท�ำด้วย ตนเอง เด็กสามารถร้อยหลอดกาแฟ ได้ด้วยตนเอง ทดลองเป่าฟอง (เพื่อฝึกทักษะการสังเกตและการช่วย เหลือตนเอง) - สบู่ - น�้ำ - ที่เป่าฟองสบู่ 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก เตรียมอุปกรณ์พร้อมสาธิตวิธีการเป่าฟองสบู่สวย ให้กับเด็ก 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดให้เด็กท�ำกิจกรรมโดยมีครูคอยช่วยเหลือ เด็กท�ำด้วยตนเอง เด็กสามารถเป่าฟองสบู่ได้ด้วย ตนเอง