แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กต่ำกว่า 3 ปี

แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและ การเรียนรู้ของเด็กอายุต�่ำกว่า 3 ปี กรมอนามัย 69 แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและ การเรียนรู้ของเด็กอายุต�่ำกว่า 3 ปี กรมอนามัย 68 ตัวอย่างการจัดกิจกรรมการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ที่: ช่วงอายุ 1-2 ปี กิจกรรมที่ 1: การเคลื่อนไหวและการทรงตัว วัตถุประสงค์ : เพื่อส่งเสริมการใช้กล้ามเนื้อแขนกับขา และส่วนต่างๆ ของร่างกายในการเคลื่อนไหวหรือออกก�ำลังกายทุกส่วน ช่วงอายุ กิจกรรม สื่อ วิธีการจัดกิจกรรม การสังเกตพฤติกรรม 13 - 19 เดือน กิจกรรมกลางแจ้ง (เพื่อฝึกทักษะการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกาย) - สนามเด็กเล่น - เครื่องเล่นสนาม 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก น�ำเด็กลงสนามโดยมีข้อตกลงในการเล่นอย่าง ปลอดภัยและถูกวิธี รู้จักการแบ่งปันและรอคอย 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก ให้เด็กเล่นอิสระ พร้อมดูแลอย่างใกล้ชิด เด็กสามารถเคลื่อนไหวส่วน ต่างๆ ของร่างกายได้อย่างเสรี กิจกรรมเคลื่อนไหวเข้าจังหวะ (เพื่อฝึกทักษะเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของ ร่างกาย) - เพลง - เครื่องเคาะจังหวะ 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก ร้องเพลงและท�ำท่าทางประกอบเพลงให้เด็กดู 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก และเด็กท�ำท่าทางประกอบร่วมกัน เด็กสามารถเคลื่อนไหวส่วน ต่างๆ ของร่างกายได้อย่างเสรี รอยเท้าของหนู (เพื่อฝึกทักษะการทรงตัว) - กระดาษ สติ๊กเกอร์ สีต่างๆ ตัดเป็นรูป เท้าเด็กให้ครบ จ�ำนวนเด็ก - กรรไกร 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก น�ำรูปเท้าเด็กที่ตัดไว้มาติดที่พื้นในบริเวณห้อง 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก สาธิตวิธีการยืนบนรอยเท้ากับเด็กและเด็กๆ ออก มายืนบนรอยเท้าของตนเองได้ 10 วินาที เด็กสามารถยืนได้นานและไม่ ล้ม รถไฟหรรษา (เพื่อฝึกทักษะการทรงตัว) - กระดาษ สติ๊กเกอร์ ตัดเป็นเส้นทาง เดินรถไฟ 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก น�ำสติ๊กเกอร์ตัดเป็นเส้นทางเดินรถไฟที่พื้นห้อง ระยะประมาณ 3-5 เมตร 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก สาธิตการเดินของขบวนรถไฟ โดยให้เด็กต่อแถว เป็นแนวแล้วเดินตามครูตามเส้นทางเดินรถไฟ เด็กสามารถเดินตาม เส้นทางเดินรถไฟได้โดยไม่ล้ม ช่วงอายุ กิจกรรม สื่อ วิธีการจัดกิจกรรม การสังเกตพฤติกรรม 20 - 24 เดือน รถลากของหนู (เพื่อฝึกทักษะการทรงตัว) - กล่องชนิดต่างๆ ที่ มีขนาดใหญ่ - เชือก/กรรไกร 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก ให้เด็กน�ำกล่องมาจากบ้าน 2. ครู/ผู้ดูแลเด็กและเด็กช่วยกันประดิษฐ์รถลากให้สวยงาม 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก สาธิตวิธีการเล่นรถลากให้กับเด็กแล้วให้เด็กลาก วัตถุเล่นอย่างอิสระบริเวณห้องเรียน เด็กสามารถเดินเล่นลากวัตถุ ได้โดยไม่เสียการทรงตัว เดินตามเส้น (เพื่อฝึกทักษะการทรงตัว) - เชือกยาว 2 เมตร - แถบสติกเกอร์ ตัดตรงยาว 2 เมตร - แผ่นไม้ยาว 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก สนทนากับเด็กพร้อมสาธิตถึงการเดินตามเส้นเชือก 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก สาธิตการเดินตามเส้นเชือกและให้เด็กท�ำตาม 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก ให้เด็กแต่ละคนเดินตามเส้นเชือก เด็กสามารถเดินตามเส้นเชือก ได้โดยไม่เสียการทรงตัว ต่อไม้บล็อก (เพื่อฝึกทักษะการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก) - ไม้บล็อก 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก แนะน�ำอุปกรณ์ และสาธิตวิธีการต่อไม้บล็อกให้ เด็กๆ ดู 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก ให้เด็กนั่งต่อไม้บล็อกทีละคน 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก สังเกตเด็กและคอยให้ความช่วยเหลือถ้าเด็กท�ำได้ ปล่อยให้ท�ำเอง เด็กสามารถใช้กล้ามเนื้อ มัดเล็กในการต่อไม้บล็อก ได้สูง 2 ชิ้น ขึ้นไป