แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กต่ำกว่า 3 ปี

แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและ การเรียนรู้ของเด็กอายุต�่ำกว่า 3 ปี กรมอนามัย 65 แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและ การเรียนรู้ของเด็กอายุต�่ำกว่า 3 ปี กรมอนามัย 64 ตัวอย่างการจัดกิจกรรมการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ที่ : ช่วงอายุ 0-1 ปี กิจกรรมที่ 7: การส่งเสริมจินตนาการและคิดสร้างสรรค์ วัตถุประสงค์ : เพื่อฝึกให้เด็กแสดงออกทางความคิดตามจินตนาการของตนเอง ช่วงอายุ กิจกรรม สื่อ วิธีการจัดกิจกรรม การสังเกตพฤติกรรม 0 - 4 เดือน อมยิ้ม (เพื่อฝึกทักษะการเข้าใจ ภาษาการแสดงออก) ร้องเพลง 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดท่าทางให้เด็กอยู่ในท่านอนหงาย 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก พูดคุยหรือร้องเพลงกระตุ้นให้เด็ก สนใจ สังเกตว่า เด็กสามารถแสดงสีหน้าอย่างไร เด็กสามารถยิ้มและส่งเสียง/อ้อแอ้เลียนแบบครู 5 - 6 เดือน เล่นจ๊ะ...เอ๋ (เพื่อฝึกทักษะการ รอคอย) - ผ้า 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดท่าทางให้เด็กอยู่ในท่านอนหงาย 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก เล่นจ๊ะเอ๋กับเด็กโดยใช้ผ้าปิดหน้า แล้วเปิดผ้าออกพูดว่า จ๊ะเอ๋ ท�ำซ�้ำ 2 รอบ 3. สังเกตเด็กสามารถรอคอยการโผล่หน้าของครูได้ เด็กสามารถรอคอย 7 – 9 เดือน ธรรมชาติรอบตัว (เพื่อฝึกทักษะสัมผัส ธรรมชาติรอบตัวและสิ่ง ต่างๆ รอบตัวเด็ก) - สื่อของจริง เช่น กรวด หิน ดิน ทราย น�้ำ ต้นไม้ ผู้คนรอบข้างและ สิ่งต่างๆ รอบตัว ครู/ผู้ดูแลเด็กน�ำเด็กไปเล่นในสนามกลางแจ้ง เพื่อได้ สัมผัสธรรมชาติรอบตัว เช่น กรวด หิน ดิน ทราย น�้ำ ต้นไม้ ผู้คนรอบข้างและสิ่งต่างๆรอบตัว เด็กสามารถสนใจธรรมชาติรอบตัว เช่น กรวด หิน ดิน ทราย น�้ำ ต้นไม้ ผู้คนรอบข้างและสิ่งต่างๆ รอบตัว 10 - 12 เดือน ตัวต่อมหัศจรรย์ (เพื่อฝึกทักษะการสังเกต และการใช้มือหยิบจับ ของเล่นหรือบล็อคไม้ ต่างๆ) - บล็อกไม้ขนาดใหญ่ 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก น�ำบล็อกไม้ขนาดใหญ่มาให้เด็กเล่น 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก สาธิตการเล่นต่อบล็อคไม้ขนาดใหญ่ ให้เด็กดู 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก ให้เด็กเล่นต่อบล็อคไม้ขนาดใหญ่ ด้วยตนเอง เด็กสามารถเล่นต่อบล็อกไม้ขนาดใหญ่ตาม จินตนาการ ตัวอย่างการจัดกิจกรรมการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ที่ : ช่วงอายุ 0-1 ปี กิจกรรมที่ 8: การส่งเสริมด้านอารมณ์อารมณ์ จิตใจ วัตถุประสงค์ : เพื่อส่งเสริมการเลี้ยงดูในการตอบสนองความต้องการของเด็กด้านจิตใจ ให้เกิดความอบอุ่นและมีความสุข ช่วงอายุ กิจกรรม สื่อ วิธีการจัดกิจกรรม การสังเกตพฤติกรรม 0 - 4 เดือน หันตามเสียง (เพื่อฝึกทักษะการเข้าใจ ภาษาหันตามเสียง) - เพลง - ค�ำคล้องจอง 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดท่าทางให้เด็กอยู่ในท่านอนคว�่ำ 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก กระตุ้นเด็กโดยการร้องเพลง ค�ำคล้องจองหรือเล่นกับเด็ก 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก เปลี่ยนทิศทางการนั่งของตนเอง เช่น ด้านซ้ายหรือขวาของตัวเด็ก พร้อมร้องเพลง/ ท่องค�ำคล้องจอง สังเกตเด็กหันตามเสียงได้ เด็กสามารถหันตามเสียงได้ 5 - 6 เดือน เล่นจ�้ำจี้ (เพื่อฝึกทักษะการเข้าใจ ภาษาการแสดงออกทาง อารมณ์) - เพลงจ�้ำจี้ มะเขือเปราะ - ค�ำคล้องจอง 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดท่าทางให้เด็กอยู่ในท่านอนหงาย 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก ร้องเพลง ค�ำคล้องจอง 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก เล่นจ�้ำจี้ด้วยนี้วมือสัมผัสมือเด็ก เพื่อให้เด็กรู้สึกดีใจส่งเสียงอ้อแอ้ตามครู เด็กสามารถส่งเสียงทักทาย แสดงถึงอารมณ์ที่ สนุกสนาน 7 – 9 เดือน กอดหนูหน่อย (เพื่อฝึกทักษะการเข้าใจ ภาษาการแสดงออกทาง อารมณ์ด้วยท่าทาง) - เพลง - ค�ำคล้องจอง 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดท่าทางให้เด็กอยู่ในท่านั่ง 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก กอดเด็กด้วยความรักให้ความอบอุ่น โดยร้องเพลง/ท่องค�ำคล้องจอง 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก น�ำเด็กไปท�ำความคุ้นเคยกับคนอื่น ด้วยการโอบกอดเด็ก เด็กสามารถแสดงอารมณ์ต่างๆ เมื่อได้รับการโอบกอด 10 - 12 เดือน มาเล่นกันเถอะ (เพื่อฝึกทักษะการใช้ ภาษาและการเล่นและอยู่ ร่วมกับผู้อื่น) - เพลง เล่นกันดีดี - ค�ำคล้องจอง 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดท่าทางให้เด็กอยู่ในท่านั่งสบาย 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก น�ำของเล่นมาวางให้เด็กเล่น 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก สังเกตการเล่นของเด็กร่วมกับ คนอื่น เด็กสามารถเล่นของเล่นของตนเอง โดยไม่แย่งของ คนอื่น