แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กต่ำกว่า 3 ปี

แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและ การเรียนรู้ของเด็กอายุต�่ำกว่า 3 ปี กรมอนามัย 63 แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและ การเรียนรู้ของเด็กอายุต�่ำกว่า 3 ปี กรมอนามัย 62 ตัวอย่างการจัดกิจกรรมการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ที่ : ช่วงอายุ 0-1 ปี กิจกรรมที่ 5: การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 วัตถุประสงค์ : เพื่อกระตุ้นการรับรู้ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 ในการมองเห็น การได้ยิน การลิ้มรส การได้กลิ่น และการสัมผัส ช่วงอายุ กิจกรรม สื่อ วิธีการจัดกิจกรรม การสังเกตพฤติกรรม 0 – 6 เดือน ตาน้อยจ้องมอง (เพื่อฝึกทักษะการจ้อง มอง) - โมบายหลากสี - กรุ๋งกริ๋ง 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดท่าทางให้เด็กอยู่ในท่านอนหงาย 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก สบตาเด็กพร้อมร้องเพลงโยกเยก ให้เด็กฟัง 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก น�ำกรุ๋งกริ๋ง/โมบายหลากสีมาช่วนให้ เด็กสนใจมองตาม เด็กสามารถมองตามวัตถุสิ่งของได้ 7 – 9 เดือน หนูน้อยนักชิม (เพื่อฝึกทักษะการหยิบ ของเข้าปากได้) อาหารชิ้นเล็กๆ เช่น ขนมปังชิ้นเล็ก 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดท่าทางให้เด็กอยู่ในท่านั่ง โดยช่วยประคองตัวอยู่ข้างหลัง 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก น�ำอาหารชิ้นเล็กมาวางตรงหน้าเด็ก สังเกตเด็กหยิบของเข้าปากได้เอง เด็กสามารถหยิบของเข้าปากได้ เสียงอะไรเอ่ย (เพื่อฝึกทักษะการได้ยิน เสียง) - โซฟา - กรุ๋งกริ๋ง 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดท่าทางให้เด็กนั่งในท่าสบาย 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก กระตุ้นเด็กโดยใช้กรุ๋งกริ๋งเพื่อให้เด็ก สนใจและมองตาม 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก เขย่ากรุ๋งกริ๋งด้านข้างเยื้องไป ด้านหลังของเด็กเพื่อให้หันตามเสียง เด็กสามารถหันตามเสียงได้ 9 - 12 เดือน ทางเดินมหัศจรรย์ (เพื่อฝึกทักษะการใช้มือ สัมผัสลูกบอลได้) - ทางเดิน หลากหลาย ผิวสัมผัส เช่น พื้นเรียบ พื้นหญ้า พื้นทราย เป็นต้น 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก น�ำแผ่นทางผ่านเดินหลากหลาย ผิวสัมผัส เช่น พื้นเรียบ พื้นหญ้า พื้นทราย มาปูบนพื้น 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก สาธิตการเดินบนทางเดิน หลากหลายผิวสัมผัส 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก กระตุ้นให้เด็กเดินตามบนทางเดิน หลากหลายผิวสัมผัส เด็กสามารถเดินบนทางเดินหลากหลายผิวสัมผัสได้ ตัวอย่างการจัดกิจกรรมการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ที่ : ช่วงอายุ 0-1 ปี กิจกรรมที่ 6: ส่งเสริมการส�ำรวจสิ่งต่าง ๆ รอบตัว วัตถุประสงค์ : เพื่อฝึกให้เด็กเรียนรู้ สิ่งรอบตัวผ่านเหตุการณ์ สื่อที่หลากหลายในโอกาสต่างๆ ช่วงอายุ กิจกรรม สื่อ วิธีการจัดกิจกรรม การสังเกตพฤติกรรม 0 - 4 เดือน เอ๊ะ เสียงอะไร (เพื่อฝึกทักษะการมอง ตามเสียง) - กรุ๋งกริ๋ง - ของเล่นสีสัน สดใสมีเสียง 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดท่าทางให้เด็กอยู่ในท่านอนหงาย 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก น�ำของเล่นสีสันสดใสมีเสียงหรือ กรุ๋งกริ๋งมาเขย่าให้เกิดเสียงเพื่อให้เด็กสนใจและ มองตาม เด็กสามารถมองตามเสียงกรุ๋งกริ๋งหรือของเล่นสีสัน สดใสมีเสียงได้ 5 - 6 เดือน มือน้อยๆ (เพื่อฝึกทักษะเอื้อมมือ หยิบของ) ของเล่นสีสันสดใส หรือของเล่นที่มีเสียง 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จับท่าทางให้เด็กอยู่ในท่านอนหงาย 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก วางของเล่นไว้ตรงหน้าเด็ก กระตุ้น ด้วยการเขย่า สังเกตว่าเด็กเกิดความสนใจที่จะ เอื้อมมือไปหยิบของเล่นได้ เด็กสามารถเอื้อมมือไปคว้าหยิบของเล่นได้ 7 - 9 เดือน เล่นจ๊ะเอ๋ (เพื่อฝึกทักษะการรอ คอยและมองตามเสียง) ผ้าขาวมีรู 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดท่าทางให้เด็กอยู่ในท่านั่งสบาย 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก เล่นจ๊ะเอ๋..โดยใช้ผ้าปิดบังใบหน้าไว้.. ท�ำซ�้ำ 2 รอบ 3. รอบที่ 3 พูดจ๊ะเอ๋..แต่ไม่เปิดผ้า สังเกตเด็กจะมอง ตามทางที่ครู/ผู้ดูแลเด็ก โผล่หน้าไปทางไหน เด็กสามารถรอคอยและมองตามเสียงได้ 9 - 12 เดือน หยิบของเล่นใส่กล่อง (เพื่อฝึกทักษะการหยิบ ของใส่กล่อง) - กล่อง - ของเล่นชนิดต่างๆ 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก น�ำกล่องและของเล่นมาวาง ตรงหน้าเด็ก 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก ชวนเด็กพูดคุยและร้องเพลงโยกเยก 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก เล่นกับเด็กโดยหยิบของเล่นใส่ กล่องให้เด็กดูแล้วให้เด็กหยิบของเล่นใส่กล่องตาม เด็กสามารถหยิบของเล่นใส่กล่องได้