แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กต่ำกว่า 3 ปี

แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและ การเรียนรู้ของเด็กอายุต�่ำกว่า 3 ปี กรมอนามัย 55 แนวทางการอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการและ การเรียนรู้ของเด็กอายุต�่ำกว่า 3 ปี กรมอนามัย 54 ช่วงอายุ กิจกรรม สื่อ วิธีการจัดกิจกรรม การสังเกตพฤติกรรม 7 - 9 เดือน ของเล่นแสนสนุก (เพื่อฝึกทักษะการทรงตัว นั่งได้แข็งแรง) - ของเล่น 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดท่าทางให้เด็กอยู่ในท่านั่ง 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก วางของเล่น ไว้ด้านข้างตัวเด็กหรือ เยื้องไปทางด้านหลัง โดยครูเป็นผู้กระตุ้นให้เด็ก สนใจ 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก ให้เด็กหยิบของเล่น หรือของใช้เด็ก ด้วยตนเอง เด็กสามารถนั่งได้มั่นคงและเอี้ยวตัวหรือหมุนตัวไป หยิบของเล่นแล้วหันกลับมานั่งที่เดิมได้ โซฟาน่าเกาะ (เพื่อฝึกทักษะการทรงตัว ยืนได้มั่นคง) - โซฟา - ค�ำคล้องจอง 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดท่าทางให้เด็กโดยให้เด็กอยู่ใน ท่ายืนตรง 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก ให้เด็กใช้มือเกาะที่โซฟา (ครู/ผู้ดูแล เด็ก เป็นผู้ประคองเด็กโดยเด็กจับที่สะโพกเด็ก ก่อนต่อมาครูเปลี่ยนจับที่ขาเด็ก ) 3. เมื่อเด็กเริ่มท�ำได้ให้เด็กยืนเกาะโซฟาด้วยตนเอง โดยไม่ใช้หน้าอกพิงหรือแขนเพื่อพยุงตัว เด็กสามารถยืนเกาะโซฟาได้เองอย่างน้อย 10 นาที 10 - 12 เดือน ลุกนั่งกันเถอะ (เพื่อฝึกทักษะการทรงตัว นั่งได้มั่นคง) - ลูกบอล - ตุ๊กตามีเสียง 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดท่าทางให้เด็กอยู่ในท่านอนหงาย หรือนอนคว�่ำ 2. ครู/ผู้ดูแลเด็ก กระตุ้นให้เด็กนั่ง โดยใช้ของเล่น มีเสียงบีบกระตุ้นเด็ก 3. หากเด็กท�ำไม่ได้ครู/ผู้ดูแลเด็ก ต้องประคองเด็ก โดยการจับเข่างอทั้งสองข้าง จับมือเด็กทั้งสองข้าง ยันพื้น และกดที่สะโพกเด็กเพื่อให้เด็กยันตัวลุก นั่งได้ เด็กสามารถลุกจากท่านอนเป็นท่านั่งได้ ช่วงอายุ กิจกรรม สื่อ วิธีการจัดกิจกรรม การสังเกตพฤติกรรม หนูเกาะเดิน (เพื่อฝึกทักษะการ เคลื่อนไหวและการ ทรงตัว) - โซฟา - ของเล่นสีสดใส 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดท่าทางให้เด็กยืนเกาะโซฟา หรือโต๊ะ 2. เมื่อเด็กเริ่มท�ำได้ให้เด็กเกาะยืนโซฟาด้วยตนเอง โดยไม่ใช้หน้าอกพิงหรือแขนเพื่อพยุงตัว 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก กระตุ้นให้เด็กเกาะเดิน โดยอาจ กระตุ้นให้เด็กหยิบของเล่นบนโซฟาในระยะใกล้ๆ ตัวเด็ก 4. ครู/ผู้ดูแลเด็ก คอยกระตุ้นและเฝ้าระวังการทรงตัว ของเด็ก - เด็กสามารถเกาะยืนที่โซฟาได้โดยไม่ใช้หน้าอกพิง หรือแขนเพื่อพยุงตัว - เด็กสามารถเกาะเดินไปข้างๆ ได้ประมาณ 4-5 ก้าว ขาหนูแข็งแรง (เพื่อฝึกทักษะการทรงตัว ยืนได้มั่นคง) ของเล่นสีสันสดใส 1. ครู/ผู้ดูแลเด็ก จัดท่าทางเด็กอยู่ในท่ายืน โดยคอย จับพยุงตัวเด็กไว้ 2. เมื่อเด็กยืนเองได้แล้วค่อยปล่อยมือจากเด็กเพื่อให้ เด็กยืนเอง 3. ครู/ผู้ดูแลเด็ก กระตุ้นให้เด็กยืนโดยใช้ของเล่น สีสันสดใสกระตุ้นให้เด็กสนใจ 4. ถ้าเด็กยังท�ำไม่ได้ ครู/ผู้ดูแลเด็กคอยกระตุ้นและให้ คอยพยุงเด็กเพื่อสร้างความคุ้นเคย/ความมั่นใจให้ กับเด็ก เด็กสามารถยืนได้ด้วยตนเองโดยไม่ต้องช่วยนาน ประมาณ 2 วินาที